为深入学习贯彻全国教育大会精神及党的二十大精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与国家教育数字化战略行动部署，紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力新工科、新医科、新农科、新文科（以下简称“四新”）建设，全面推进课程思政建设，推动人工智能与教育教学深度融合，促进产教融合走深走实，提升教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，打造高校教学改革的风向标，特举办本次第六届教师教学创新大赛。
一、校赛主题
推动教学创新，培养一流人才，人工智能赋能高校教育教学。
二、校赛目标
（一）深入推动高等教育教学改革，为“四新”建设提供有力支撑，促进课程思政与各类课程深度融合。
（二）推动人工智能技术系统性融入教学全过程，提升课程建设国际化水平，实现产教融合的深度发展。
（三）搭建高校教师教学创新与交流的优质平台，挖掘和培育教学创新优秀案例与人才，发挥示范引领作用，全面提升学校整体教学质量。
三、参赛对象及组别
（一）参赛对象
学校专职教师，主讲教师近五年对参赛的本科课程（应为列入本科专业培养方案的课程）讲授2轮及以上；人工智能类课程教师参赛不限开课轮次。
1.以个人或团队形式参赛均可，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
2.产教融合赛道须以团队形式参赛，团队成员至少包含 1 名从行业企业聘请的兼职教师，且该兼职教师深度参与教育教学时间须达到2年及以上。
3.有以下情形者不得参赛：有学术不端或者师德失范行为的；在政治、学习、科研和生活等方面有违法、违规、违纪情况的；近五年有教学事故的。
（二）参赛组别
大赛设一般赛道、产教融合赛道、课程思政赛道、人工智能融合教育赛道、国际赛道，同时按专业技术职务等级分为正高组、副高组、中级及以下组。
其中，人工智能融合教育赛道要求系统性地将人工智能技术融入教学全过程，而非仅使用工具，需展示 AI 技术与课程教学的深度融合（如生成式 AI 辅助教学设计、智能评测、个性化学习等）；国际赛道要求展示课程的国际可比性和全球竞争力，培养具有全球视野和跨文化沟通能力的人才，体现课程国际化特色（国际赛道课堂实录需全英文呈现）；
校级现场赛按“高级职称组”和“中级及以下组”两个组别进行评审。
五、比赛环节及材料要求
（一）比赛环节
比赛环节主要包括学院预赛、学校比赛（材料评审、现场评审），评审标准见附件1。
1.学院预赛（12月15日之前完成）
各学院自行组织院内选拔，要求全员参与，以赛促教。各学院推荐人数不少于3人。（继续教育学院及就业创业学院不做要求）并填写《第六届教师教学创新大赛校赛推荐教师汇总表》（附件2）。
2.学校比赛
（1）材料评审（12月17日-24日）
参赛教师提交申报书、课堂教学实录视频和教学创新成果报告（或课程思政创新报告、产教融合创新成果报告、人工智能融合教育创新报告、国际赛道创新报告其中一项，对应相应赛道），学校聘请专家评委对材料进行评审，材料评审通过者（网络评审成绩由高到低排名，不超过参赛总人数60%的参赛教师）进入现场评审。网络评审满分60分，其中课堂教学实录视频40分，教学创新成果报告（或其他对应赛道报告）20分。
（2）现场评审（具体时间待定）
现场评审以教学设计创新汇报为主。参赛教师结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。汇报时间不超过15分钟，专家评委提问交流时间不超过10分钟。现场评审满分 40 分。评审阶段预计将安排在寒假教师培训期间进行。
（3）评分规则
进入现场评审的项目评分规则按照课堂教学实录视频占40 分，教学创新成果报告（或其他对应赛道报告）占20分，教学设计创新汇报占40分计算（网络评审成绩60分与现场评审成绩40分相加为最终总成绩）。
（二）材料要求
1.教学单位提交材料
各教学单位填写《第六届教师教学创新大赛校赛推荐教师汇总表》（附件2）并收集本学院参赛教师相应材料，于12月15日前将《汇总表》excel电子版及参赛教师申报书、教学创新成果报告、课堂教学实录视频及相关电子材料，发于教师发展中心赵悦老师处。主管领导签字盖章的纸质版《汇总表》，交于行政楼322备案。
2.参赛教师需提交材料
（1）申报书（详见附件3-1，注意区分赛道）。
（2）教学创新成果报告（或课程思政创新报告、产教融合创新成果报告、人工智能融合教育创新报告、国际赛道创新报告，需对应具体赛道）。
参加一般赛道、人工智能融合教育赛道和国际赛道的老师提供教学创新成果报告（人工智能融合教育赛道和国际赛道需体现相应赛道内容），报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的 “真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
参加课程思政赛道的老师提供课程思政创新报告，应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。
参加产教融合赛道的老师提供产教融合创新成果报告，应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的 “真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜，其中课程教学创新成果报告须有摘要约300字。教学创新（或其他对应赛道创新）成果的支撑材料目录及产教融合创新成果支撑材料目录详见附件3-2。
（3）课堂教学实录视频及相关材料
实录视频为参赛课程中一个1学时（一个90分钟或两个不超过45分钟，根据实际情况选择）的完整教学实录（国际赛道需全英文呈现；教师可借用学校智慧教室录制或自行随堂录制课堂教学过程。（具体要求详见附件3-3）。
与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件。其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。
（4）证明材料（仅产教融合赛道推荐省赛时需提供）
①参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致，参赛教师以截图或 PDF 格式上传教务系统中已完成课程的开设信息；
②由学校教务部门出具参赛课程的实践性教学内容比例证明（应不少于30%）；
③行业企业参与教学的相关证明：人事聘任协议或产教融合项目合同等，签订时间在2年及以上。
六、奖项设置
（一）个人（团队）奖
校赛按组别分设一、二、三等奖各若干名（具体数量根据参赛人数及整体水平确定）。按获奖等级认定品牌竞赛，赋分教师年终考核。
（二）优秀组织奖
对积极组织并推荐教师参赛、获得良好成绩的教学单位，授予“优秀组织奖”（具体数量根据教学单位数量及组织情况确定）。
（三）省赛推荐
校赛获奖项目择优推荐参加省级高校教师教学创新大赛；最终被推荐参加省赛的老师，学校将为其提供专家培训辅导、课堂教学实录、视频制作等支持，帮助老师们全力备赛。
七、其他事项
各学院应认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师（团队）资格，确保所有参赛主讲教师及团队成员符合参赛条件。
参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。
学院初赛和校级期间，各学院应组织无课教师现场观摩，促进教师间的学习与交流。
附件1：保定理工学院第六届高校教师教学创新大赛校赛评分标准
附件2：保定理工学院第六届教师教学创新大赛参赛汇总表
附件3： 保定理工学院第六届教师教学创新大赛申报材料要求
附件2：保定理工学院第六届教师教学创新大赛参赛汇总表.xls
附件1：保定理工学院第六届高校教师教学创新大赛校赛评分标准.docx
附件3： 保定理工学院第六届教师教学创新大赛申报材料要求.doc
教师发展中心
2025年11月12日