2026年10月17日，以“人工智能赋能高校教学创新”为主题的第四届高校教师数字素养发展学术研讨会在山东师范大学举行，聚焦人工智能与高校教育教学的深度融合。我校教师发展中心副主任李佳玉、语言与文化传播学院院长李亚红参加研讨。
当前，人工智能作为引领性力量正在深刻重塑高等教育教学形态与教师角色。国家深入推进“人工智能+教育”战略，明确提出提升教师智能素养与技能、推动人工智能在教学全流程的创新应用。
基于此背景，华中师范大学吴砥教授、山东师范大学李逢庆教授等专家分别围绕教师人工智能素养的内涵评价与提升路径、教师数字素养培育的关键因素与提升策略作主旨报告。报告直面“培训投入大、课堂变化小”的现实问题，指出教育信息化正从解决资源获取与信息流通走向认知增强与教育生态重塑，教师数字素养培育必须从“工具培训”转向“素养生成”。与会专家还就数智时代师范人才培养的变革、基于智能体建设的教学创新实践、《教师人工智能素养框架》的研制逻辑与核心内涵等作交流。
此次参会是学校推进教师数字素养建设的一次重要学习。教师数字素养并非依靠要求产生，而是在合理条件下逐步生成。基于这一认识，学校将把数字素养作为教师队伍建设的重要维度来抓，把教师的独立思考与专业判断放在突出位置。技术可以承担重复性、事务性工作，但课程目标的确立、学情的研判、价值的引导，仍须由教师亲力亲为，努力使技术真正服务于教学本质，而不是让教学迁就技术。
同时，教师数字素养的生成取决于真实任务、知识结构、专业对话、评价激励、组织制度等多重因素。为此，学校将加强系统谋划、整体推进，把数字素养培育与课堂教学改革、教研活动、教师评价贯通起来，在全校形成重视技术、更重视育人的浓厚氛围，注重激发教师的内生动力，鼓励教师从自身教学中的真实困难出发选择切入点，让愿意尝试的教师得到支持和尊重。
学校将以此次参会为契机，引导广大教师积极投身智能时代教育变革，坚守育人初心、锤炼数字能力、深耕课堂教学，以教师之变带动课堂之新，以课堂之新托举人才之优，为学校高质量发展和教育现代化建设贡献力量。
教师发展中心
2026年10月17日