2019年4月,为营造良好的“三风”环境,让老师们更加注重高校职业教育、培育应用型技术人才,深刻领悟产教融合、协同育人的重要性;为促进同学们更加热爱学习,加强学生变被动学为主动学的热情;为学生在提前考试中养成遵守考风考纪、诚信应考应答的氛围,我院专门组织了全院例会强调“三风”建设,同时学习了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》的文件精神,对教师教风提出了更加职业化、应用型的要求。
在大会中,书记兼常务副院长黄卓宣读了《意见》文件,并领头学习,要求老师们吃透文件、紧跟国家教育政策,将国家大政方针贯穿于日常教学中,使其落地生根,促进学生良性发展。坚持立德树人总要求,深入实施“学生综合素质培养”专项计划,将工匠精神的培养融入学生成长的全过程,深入推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂,不断完善学生职业素养评价机制,探索建立过程评价与结果评价相结合、以就业竞争力为核心、政府企业学校共同参与的职业教育人才评价新机制。教师要以同等心态对待录课和非录课教学,始终保持严谨治学的精神面貌。并要求广大党员和学生干部要以身作则,树立好榜样。教学副院长郑楠要求全体教师加强师德师风建设,在日常教学中严谨治学,注重职业化教育特点,多启发学生,加强学生自主创造力、发挥学生主观能动性,给学生创造良好的学习环境和氛围。学工副院长李金彪强调军事化管理不懈怠,学习更不能松懈,要抓学习、抓到课率、抓考风,要求各位辅导员向同学们传达端正思想、热爱学习、公正考试、积极向上四个要求。
另外,我院行政人员专门召开教学信息员会议,反馈上月信息员会议有关情况。同时,针对学生们普遍反映的问题,其中包括早读和课堂的出勤率问题、课堂纪律与班级积极性问题、教师讲课与学生吸收效果问题、学生干部的责任感问题及专业与就业前景的问题等,参会老师为以上问题作出解答,在学生干部管理上需要干部有较高的思想觉悟和责任感,也应具备一定的综合能力,并且要了解自身工作任务,发挥模范带头作用。在早读、上课等有关问题上则希望班委能起带头作用,引领良好学风。关于专业问题,强调学生的人生方向需要自己把握,应自觉认真掌握专业知识。同时,也向同学们提出严格遵守学生手册的内容、养成诚信的好习惯、注重自身安全的要求。针对同学们反映的问题都一一记录,并着手解决。
此外,我院为保障教学质量和学生到课率、抬头率,组织大规模查课三次,日常抽查随时进行。4月4日13:50,我院行政秘书王深、辅导员陈小伟检查了李群老师的企业战略管理(3-208,工商1601、1602、1603班,应到130人、实到127人,3人请假、有假条),教师上课准备情况良好,教学资料准备充分,均能提前10分钟进入课堂,组织学生有序入座预习, 秩序良好。4月19日14:45,我院行政秘书王深,辅导员闫倩、魏子厚、任栩莹检查了张静老师的毛概课(1-109北,18造价、电商专科,应到150人、实到140人,5人请假、5人旷课),教师上课准备情况良好,学生学习热情较高。4月29日11:00我院行政秘书王深,辅导员闫倩、魏子厚检查了祝文华老师的工程测量(2-211,工程1801班,应到53人、实到48人),教师上课准备情况良好,互动较好,学生能积极回应老师。
通过几次会议的开展和平常的严管严控严抓,我院在“三风”建设上明显有了很大的提升,老师们上课更加严谨、负责、高效,学院领导和老师们在听课的过程中,明显感觉我院教师的教风更加成熟。通过几次查课,发现学生们学习兴趣更加浓厚、热情,到课率高,上课主动交手机,认真听讲,专心记笔记。在我院实习学生提前考试的场次中,普遍反应良好,同学们都能遵守校规校纪,文明应考。总体来讲,4月份,我院“三风”建设取得可喜的成绩。
以下为我院4月“三风”建设纪实中的部分记录:
我院召开“三风”建设大会
我院就教学系列工作及加强教风召开教研室主任会议
我院就学风和清考、提前考试考风等工作召开辅导员会议
我院召开教学信息员会议督促学生学习并解决有关问题
我院行政和辅导员查课
我院辅导员带队上课并检查上课情况
我院领导、教师交流教学经验,互相帮扶
我院上课班级上课收手机(目前我院各队都在实行此制度)
检查上课情况
“三风”建设和素质养成班会
日常突击查课
我院“三风”建设总结:
通过全院上下的共同努力,4月我院教风更加规范合理;学风更加自觉高效;考风有了质的改观,清考、实习提前批期末考试、英语竞赛考试、积极分子培训考试等,同学都能认真复习,遵纪考试。
目前,本学期已过去两个月,我院将不遗余力促进“三风”建设,让教师教风更加贴近实践,更加启发学生;让学生更加浓厚,养成不逃课、好好上课的学习氛围;让期末考风更加严整,本学期期末,我院将不遗余力,全方位、深层次、多角度严防严抓学生作弊,遇到舞弊现象绝不姑息,力争在全校的“三风”建设中树立标杆和榜样。
对学生负责就是对祖国、民族、社会、家庭和未来负责。管理科学与工程学院“三风”建设,将持续推进。
管理科学与工程学院 王深 郑楠