为深化应用型本科教育教学改革，落实“四真三化”课程建设理念，保定理工学院艺术学院数字媒体艺术专业以《数字插图设计》课程为改革载体，围绕在“真实环境中、真学、真做、掌握真本领”的总体思路，推动“工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化”，将真实文旅项目引入课堂，走出了一条非遗传承与数字创意人才培养相融合的课程建设新路径。

锚定真实职业环境，让课程任务源于真实需求。课程团队立足河北本土非遗资源，以武强年画为创作母体，将真实文旅应用场景作为课程任务来源，构建“扁平化设计—武强年画插图设计—河北方言插图设计”三大递进式项目。学生面对的，不再是虚拟习题，而是“打造武强年画数字化视觉IP”这一真实命题，课程内容与岗位能力需求同频共振。

坚持真学真做，让教学过程对接真实工作。课程采用项目式学习（PBL）组织教学，引导学生开展武强年画民俗符号的田野调研与文献梳理，分组走访本地文旅景区，识别真实设计痛点；通过“调研—提炼—方案—制作—答辩”全流程推进，组织模拟企业答辩，引入教师与企业设计导师联合点评，让课堂即现场、任务即工作，学生在完整工作流程中经历需求分析、创意评估、迭代打磨与提案汇报的全过程。

锻造真实本领，让学习成果转化为可商用产出。课程以成果为导向，学生需完成一套标准化的武强年画主题图标系统、数字化纹样素材库及可商用矢量源文件，并撰写含文化可持续说明的商业提案。同时，课程实施“过程性+终结性”多元评价，以调研手册、草图方案、矢量线稿、应用效果图、项目答辩等真实成果作为考核依据，真正实现“以成果验本领”。

下一步，学院将持续深化“四真三化”应用型课程建设，推动更多专业课程对标真实行业场景重构教学逻辑，打造具有地方文化特色与产教融合优势的应用型金课，为培养高素质数字媒体艺术应用型人才贡献力量。