近日，由播音与主持艺术专业教研室主任王驰主持的校级教学改革项目《基于抖音平台的翻转课堂教学模式探究——以〈文艺作品演播〉课程为例》圆满完成全部研究与实践任务，顺利结项。该项目于2023年立项，历时两年，聚焦全媒体时代播音主持专业核心课程的教学痛点，探索出一条"平台支撑、翻转重构、以声育人"的数字化教学改革新路径，为课程建设与人才培养注入了新的活力。    

《文艺作品演播》是播音与主持艺术专业的核心课程，传统教学模式长期面临实训时间不足、作品展示渠道单一、课后练习缺少有效反馈等突出难题。面对新媒体传播生态的深刻变革，项目团队立足行业需求，创造性引入抖音短视频平台，对课程教学实施系统性翻转重构。团队搭建并持续运营"文艺作品演播"抖音教学账号，将示范演播、作品解析、名家经典等教学资源上传平台，构建起覆盖"课前线上预习—课中研讨实训—课后展演反馈"的教学闭环。课前，学生通过平台观摩学习、录制并提交演播小样；课中，教师聚焦重难点组织研讨、开展作品互评与针对性指导，将宝贵课堂时间更多投向有声语言艺术实践；课后，学生借助平台持续打磨作品、展示成果，实现自主练习与即时反馈的良性循环。

项目实施期间，团队坚持教学实践与理论总结同步推进，广泛收集教学数据，持续优化教学模式与流程，公开发表同名教研论文一篇，形成系统化的翻转课堂实施经验，为同类课程的教学改革提供了可借鉴的参考范本。依托抖音平台，学生角色从被动的知识接收者转变为主动的内容创作者，在演播练习与短视频创作发布的双重实践中，同步锤炼有声语言创作能力与新媒体内容生产思维，显著提升了综合素质，更好地契合全媒体时代对播音主持复合型人才的需求。

值得关注的是，项目始终坚持立德树人根本任务，将课程思政有机融入教学全过程。团队依托平台广泛展播红色文学、经典散文、时代赞歌等文艺作品，引导学生在演播创作中体悟家国情怀与文化担当，做到以声传情、以美育人、以文化人，实现了专业能力培养与价值引领的深度融合。

项目负责人王驰表示，本次教学改革项目结项并非终点，而是一个新的起点。下一步，团队将持续运营和丰富抖音教学账号资源，进一步完善翻转课堂实施细则，将改革成果推广应用到关联课程，持续推动播音与主持艺术专业课程建设提质增效，努力培养适应媒体融合发展需要的高素质语言传播人才，为学院教学改革与专业内涵建设贡献更大力量。