在高校育人的广阔天地中，学生先进典型的选树宛如熠熠生辉的灯塔，照亮着学子们前行的道路。为进一步提升高校辅导员在这方面的工作能力，一场别开生面且干货满满的培训会盛大开启。

高校承担着为党育人、为国育才的神圣使命。在学生群体中挖掘和树立先进典型，能让同学们真切感受到榜样就在身边，触手可及。这些榜样的力量如同星星之火，可以燎原，激励着更多学生奋勇向前。他们是引领广大学生勤奋学习、奋发进取、全面发展的关键力量。

培训中强调，辅导员要深入学生群体，练就一双善于发现的 “慧眼”。每个学生都有独特的闪光点，可能隐藏在日常的学习、生活点滴之中。可以通过与学生的密切交流，从他们的兴趣爱好、特长技能、为人处世等多方面去观察。同时，充分借助学生的视角来发现榜样，毕竟同学们之间朝夕相处，彼此更为了解。此外，积极举办各类活动，如 “感恩之星评选” 等，为那些潜在的先进典型提供展示自我的舞台，让他们脱颖而出。在挖掘过程中，要明晰想树立的榜样类型，精准把握榜样的内涵。比如对于品学兼优的学生，重点宣传其个人品行与学习方面的突出表现；对于自强自立的典型，则着重展示其坚强不屈的一面，避免对榜样宣传面面俱到，导致内容肤浅、教育效果不佳。

树立了先进典型，若不进行有效宣传，就如同明珠蒙尘。培训指出，要全方位、多角度地向学生展示榜样的形象性、具体性和直观性。可以通过多种形式，如组织榜样现身说法，让同学们近距离感受榜样的魅力；利用传媒演示，制作精美的短视频、图文介绍等在校园媒体平台发布；举办事迹报告会，邀请榜样分享自己的成长经历与心得体会；召开表彰大会，给予榜样应有的荣誉与肯定。但在宣传过程中，需注意避免过高拔高榜样形象，将榜样塑造得过于 “高、大、全”，否则一旦与榜样本身实际情况反差太大，反而会降低榜样的影响力。应建立以践行为主的多样化宣传手段，切实将榜样教育落到实处，提升学生个人素质。

从普通学生成为众人瞩目的先进典型，这一身份的转变可能会给学生带来诸多压力。培训特别提醒辅导员要关注榜样学生的心理健康。他们可能面临追求学习优异与兼顾全面发展的双重负担，在维护榜样形象的过程中，真实自我被压抑；同时，老师和同学对他们有着较高的期望值，而自我实现值却难以达到，还可能遭遇同学评价与榜样形象不符的困扰。辅导员要及时与榜样学生交流，通过观察他们的行为表现，敏锐识别其心理困惑及原因，并进行冷静的心理分析和引导。鼓励他们树立自信，增强心理调适能力，正确看待榜样压力，保持乐观心态，客观评价自我，帮助他们消除心理困惑。与此同时，辅导员自身也要注意给榜样减压，不过分聚焦榜样本身，而是更加重视榜样的激励、引领作用，关注全体学生的健康成长。

学生群体具有普遍性和多样性的特点，每个学生都有成为榜样的潜质。培训强调，辅导员要大范围地树立学生榜样，注重挖掘宿舍榜样、班级榜样等，发挥榜样的连带帮扶作用。考虑到学生在生活境遇、认知水平、知识结构、社会层次等方面存在差异，心理需求和价值取向各不相同，所以要从不同年龄层、生活环境、性格类型等多方面选取榜样，使每一个学生都能找到适合自己学习的榜样，营造人人学榜样、人人争当榜样的良好氛围，促进学生健全人格的形成。

通过此次培训，辅导员们纷纷表示收获颇丰。他们对学生先进典型选树工作有了更为深入、全面的认识，在挖掘、宣传、关怀榜样学生以及多元树立榜样等方面掌握了更有效的方法和技巧。这将有助于他们在今后的工作中，更好地发挥育人作用，挖掘出更多优秀的学生先进典型，让这些榜样的力量在校园中广泛传播，带动广大学生共同进步，为高校营造积极向上的良好学风、校风贡献力量，助力青年学子成长为肩负民族复兴伟大使命的时代新人。

王深院长做出总结，在未来的高校育人征程中，相信在辅导员们的努力下，学生先进典型将如璀璨星辰，照亮校园的每一个角落，引领更多学生在成长之路上砥砺前行，绽放属于自己的光彩。让我们共同期待，在榜样力量的感召下，高校学子们能创造出更加辉煌的未来！