《教师口语》课程是小学教育专业的核心课程，开设以来，张倩老师着重研究课程改革，在不断创新的过程当中，一步步探索出适合专业学生的上课方式和考核方法。在锻炼学生口语的同时，也进一步提升学生的教师素养。

创新过程中，张倩老师首先带领学生们完成了教学教案的详细书写。详案不仅要求写明授课教师、课型、课题、教学目标，更重要的是在教学过程部分写明教学流程，并体现教师教学语言。本项考核内容，一方面锻炼了学生的教学口语能力，让他们进一步归纳整理自己的教学语言，明晰教师用语对课堂的重要性；另一方面，完成详案也是小学教师必须掌握的技能，教案是一节课程的基础，教案中会对每个课程或每个课时的教学内容、教学步骤进行安排，同时也包括教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

详细的教案为课程结束末学生10分钟的模拟授课奠定了坚实的基础，讲课内容按同学们自己的兴趣和将来希望从事的教学科目，从小学各阶段中选取，要求讲课有条理，重难点突出，结合教学课件，并注意教姿教态和着装的得体。通过学生摸拟授课实践，锻炼了学生的能力，能够让学生有实实在在的认知收获和感悟，让学生可以更好的感受和体会身为教师应该如何授课。在模拟授课的环节中，小学教育的同学们表现踊跃，其中也涌现出很多表现极其优异的学生。贾晓雨、蔺兆年、王璇、张丁丁、张艺博、董婧瑶、王宏芳、张博等同学，课堂效果极佳，同学们举止大方，教态优雅，已初显小学教师的基本风采，授课过程内容详实，方式新颖，并巧妙地结合板书和课件。将《教师口语》课程的理论知识很好地运用在实践过程中。