本报讯（记者 朱振岳 通讯员 单泠 周炜）浙江大学理学院数学系教授杨启帆日前应聘上了学校的“求是特聘教学岗”，60多岁的他显得尤为高兴。“我在浙大任教了30多年，到了这个年纪，如果能够培养出更多更好的学生，对我来说更有意义。”杨启帆说。
浙大“求是特聘教学岗”主要是面向承担量大面广的基础课教师聘任，包括公共外语、数理化大类基础课等，首批共有6位教授应聘上该岗位。
“他们的待遇也将与学校最高层次的‘求是特聘教授’相同。这是一个新起点，我们要建立有效的教育教学保障机制，引导广大教师形成对教学重要性的共识。”浙大副校长来茂德说。
据介绍，除设立“求是特聘教学岗”外，浙大还明确了教师承担教育工作的基本原则，教学表现将成为教授职称晋升和薪酬发放的重要指标：教学工作量考核列为副教授晋升教授的明确要求，如果教学量不达标或教学效果差将被一票否决；教授基础津贴的相当一部分将与教学量挂钩，若不达标，津贴就不予发放。
浙大的教学新政特别强化了对教授教学投入度的考核，并与薪酬有了直接关系，改变了从前以科研业绩主导的考核方式。“设置‘求是特聘教学岗’，让以教学为主的高水平教师也能享受到最高待遇。”浙大人事处副处长朱晓芸介绍说，除少数身体原因等特殊情况外，学校所有高层次人才都会上讲台给学生上课。代表教学最高岗位的“求是特聘教学岗”将4年一聘，并面向国内外公开招聘。
《中国教育报》2011年4月4日第1版
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