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人才培养

人才培养

本科生从事助教工作的研究与实践

本科生从事助教工作的研究与实践


——以保定理工实验物理课程为例



一、当前独立院校教学中存在的问题

大学物理实验是一门针对于工程技术学院一些电气,电子,物联网等专业设置的基础课,是一门实践课程。按小班上课,教师人数比较少,工作量比较重。学生课堂实践中问题也比较多,问题千差万别需要及时的处理与解决。课后还需实验报告的批改,工作量大,老师课后时间也会在实验报告的批改上消耗一部分时间[1]。对于实验教学改革,实验设备的改进受到很大制约,从而影响了实验教学水平的提高[2]


在目前国内高校中,尤其在二类高校中,学生学习主动性的缺失,是一种普遍存在的现象,很多学生并不是因为自己的课程而选择的专业。所以,提高同学们的积极性尤为重要,我校从上学期开始,在物理实验中,每个自然班会配备一名学生担任该任课教师课程助教,来解决同学的问题,有助于解决实验教学中实验报告批改的难题,提高学生们的自信心[1]。也能更好的对实验教学的改革进行思考与改革。

二、学生助教大学物理实验的工作职责

(一)协助物理实验老师做好教学资料的收集和准备,教学设备的调试,课前预习的布置等课前准备工作。每次在上课前,老师都会找时间跟我们助教一起上课先讲一遍,让我们理解每个实验原理,掌握实验仪器设备的正确使用方法,把握每个实验操作的难点与重点,知道实验过程中学生容易出现的问题提出改进意见[3]。在这个过程中,让我对于实验原理有了深入理解,开阔了我的视野,扩宽了我的解决问题的思路,知识面,让我们对实践与理论更好的结合起来。
(二)协助任课老师做好课堂考勤,课堂秩序维护,资料分发,作业检查,问题答题等课堂教学工作[4]。在上课前几分钟收预习报告,在上课的时候,自己再完整做一遍本课实验,为有问题的同学进行解答,分析实验失败的原因,锻炼我们助教的解决问题的能力,用正确的思路跟表达,让其他同学理解,让我们助教逐步掌握了了解问题的思路与方法,语言的逻辑性,沟通交流能力得到很大提升[5]
(三)组织开展学习交流与讨论活动,了解班级同学的 学习情况及存在问题,并及时反馈,做好与任课老师的沟通,来给每位同学的实验报告进行批改。实验老师会告诉我们如何批改作业。公平,公正是一个很重要的原则,每个学生的实验报告各有不同,就需要与实验老师讨论评分细则,分析报告中的各种问题和评分方法[2]。让我们培养认真,严谨,诚实的态度对待每一个学生的实验报告。对于我们助教来讲也是一个学习和提高的过程。

三、助教大学物理实践的体会与感想

在任职大学物理实验助教的过程中,有幸老师邀请我们去参观了北京交通大学的物理演示与探索实验室,让我们感觉到了物理实验的神奇与奥妙。有几个实验让我印象深刻,如茹科夫斯基椅的实验,坐在轮椅上手持哑铃,若哑铃位置改变,则操作者及轮椅系统的转动惯量会改变,角速度就会变。我坐在上面左右移动哑铃,轮椅就会一直旋转,令我觉得非常有趣。还有北京交通大学的老师给我们观看了磁悬浮的演示实验,讲解了一系列的原理,让我们觉得非常有趣,对大学物理实验有了新的看法与理解。在当助教的过程中,对于物理实验的知识和工作能力能得到提高,通过批改作业,了解到了答案的要求和角度,并且可以从批改作业表现的共同误区反思自己的学习误区[6],感受到了学习的大学物理实验跟我们的生活息息相关。很荣幸担任本校物理实验课助教,真的让我在平凡的生活中增多了很多的乐趣,让我提高了动手能力,在本科院校设置助教的职务我认为是很有必要的,既扩展了助教的视野锻炼了助教的能力,也分担了老师的工作。如果今年还有机会,我愿意再试一次,而且一定做的要更好,更完美。

参考文献:

[1]独立学院本科生助教模式的初探[J]湖北经济学院学报(哲学社会科学版)2010年12月第24卷第6期

[2]张来英,陈良坦,李海燕;研究生助教参与物理化学实验教学的实践[J]厦门大学学报2015年6月第12期

[3]康丽华,大学物理实验中研究生助教能力培养的实践与探索[J]西南科技大学学报2015年第2期

[4]王化旭,钦惠平,南亲江;职业院校“学生助教”模式探索与实践[J]职教通讯2013年第5期

[5]黄倩,浅谈学生助教在教学中的重要性

[6]周萍;浅谈国外助教制度[J]中国科教创新导刊2010年第18期

[7]邵秀芝;地方高校研究生“助教”工作模式的研究与实践[J]山东轻工业学院1674-9324(2012)04-0020-02 

                                                                                  供      稿 ----- 韩   旭

                                                                                  指导老师 ----- 周惟公