为全面推进我校应用型本科建设，打造一支教学能力、专业实践能力、研究开发能力及社会服务能力兼备的“双师双能型”教师队伍，不断优化教师队伍结构，提高应用型本科人才培养质量，结合学校实际，制定本办法。
一、认定条件
（一）基本条件
1.热爱高等教学事业，师德高尚，为人师表，教书育人。
2.从事本专业或相近专业本科教学达3年及以上时间，能胜任本专业教学工作，能全面指导学生专业实践及企业对口实习活动，能面向社会开展专业技术相关的应用性研究或技术服务。
3.具有高校教师资格证书。
4.取得中级（讲师、工程师、实验师）及以上专业技术职务。
（二）除上列基础条件外，还须具备下列条件之一：
1.取得国家承认的与本专业实际工作相关的技师、高级技师资格，或取得与本专业工作相关的行业特许的执业资格证书。
2.近三年中有累计6个月及以上时间在行业企业第一线从事本专业相关的实践工作经历；或经批准脱产到企事业单位挂职实践、接受专门技术培训，累计时间达3个月及以上，并经学校考核认定。
3.近三年参加省级及以上教育行政部门组织的教师专业技能培训，累计时间达1个月（或累计60学时）及以上，并取得相关的合格证书，能全面指导学生相关的专业实践活动。
4.近三年主持或主要参与（限前三名）完成1项省级及以上应用技术研究课题（技术改进和更新项目）或横向课题，经鉴定达到同类研究先进水平，且成果已被企业使用，产生良好经济效益；或撰写决策咨询报告被厅级及以上政府部门采纳（排名前三）。
5.近三年获国家发明专利1项授权或实用新型专利2项授权（排名第一）。
6.近三年指导学生参加本科省级及以上高校专业技能或应用型学科竞赛，并取得省级一等奖、国家级三等奖及以上者，或取得省级二等奖达2次及以上者。
二、认定程序
（一）个人申请。符合申请“双师双能型”教师资格条件的教师，向所在二级学院提出申请，填写《保定理工学院“双师双能型”教师资格认定申请表》（附表1），并提供相应证明材料的原件及复印件。
（二）二级学院审查。二级学院负责审查申报教师的专业技术职务、职业资格等材料，提出初步认定意见，并填写《保定理工学院“双师双能型”教师资格认定汇总表》（附表2），连同申报材料报送学校教务处复审。
（三）学校审核认定。学校成立“双师双能型”教师认定委员会，对申请认定的教师进行审议、认定，确定“双师双能型”教师名单并公示（5个工作日）。
（四）“双师双能型”教师资格认定工作每年开展一次。各教学单位符合资格条件的教师可按规定程序和时间，将相关材料报送教务处教研科。
（五）通过认定的“双师双能型”教师由学校颁发“双师双能型”教师资格聘书，聘期5年。
三、组织管理
（一）学校成立“双师双能型”教师认定工作领导小组。由相关校领导和教务处、人事处、科技处、资产处等部门负责人共同组成。领导小组下设办公室，办公室设在教务处。
（二）学校设立“双师双能型”教师队伍建设专项经费。专门用于“双师双能型”教师的培养、认定和奖励。
（三）二级学院制订计划。根据发展需要提出“双师双能型”教师培养的数量、时间安排和具体措施，并在教务处备案，切实加强“双师双能型”教师培养。
（四）各教学单位要积极与企业、行业联系，建立良好的合作关系，聘请有实践经验又能胜任教学任务的行业专家或生产一线技术骨干承担实践教学任务，构建稳定的“双师双能型”兼职教师队伍。
（五）建立健全“双师双能型”教师培养机制，积极创造条件，选派双师素质教师到国内外技术教育和职业教育发达地区考察学习，参加专业、行业的交流会议，提高实践技能和专业技能。
（六）建立“双师双能型”教师档案。由教务处统一管理，与二级学院共同实施绩效考核，考核情况载入教师业务档案，作为职称评聘、晋级、评优、评先等的重要依据。
（八）发生下列情况之一者，取消“双师双能型”教师资格，并退回奖励所得：
1.严重违反国家法律和学校有关规章制度，给学校造成严重不良影响或重大经济损失的；
2.不能完成指导学生专业实践活动或不具备专业实践指导能力的；
3.相关材料有弄虚作假，与事实不符的。
四、激励措施
（一）学校在教师评优评先、岗位聘用、专业技术职务评聘、教学名师（或骨干教师）评选等方面向“双师双能型”教师倾斜，同等条件下优先考虑。
（二）学校优先安排“双师双能型”教师参加相关培训和学术交流，优先支持“双师双能型”教师申报教学研究（或科研）项目等。
（三）对做出较大贡献取得应用性成果的“双师双能型”教师，学校根据科研奖励相关规定实施奖励。
五、本规定自发布之日起实施，由教务处负责解释。
附表：
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1.保定理工学院“双师双能型”教师资格认定申请表
2.保定理工学院“双师双能型”教师资格认定汇总表