2024年9月11日，信息科学与工程学院组织举办围绕“聚焦学习通深度应用，赋能教育教学改革”的主题教研活动，目的在于通过深度挖掘学习通平台功能，提升教育教学质量，促进师生之间的有效沟通与协作。活动由冯娟副教授主持。

       冯娟副教授强调，学习通是工具，是辅助教学的“拐杖”，教学设计是关键。教学的灵魂在于精妙绝伦的教学设计，这是引领学生深入知识海洋、激发潜能的关键所在。

       在交流互动环节，郝文甜老师展示了如何轻松搭建一个充满活力的互动课堂环境，还逐一剖析了设置多样化互动环节的巧妙策略，显示出学习通互动课堂在教育创新中的强大力量。

       这种教育模式不仅极大地提升了学生的学习热情与课堂参与度，同时，也赋予了教师一双洞察秋毫的眼睛，使他们能够即时捕捉到学生的学习动态，精准把握每位学生的成长轨迹。基于此，教师可以灵活调整教学策略，确保每位学生都能获得最适合自己的教学滋养，最终实现个性化教学的美好图景。这样的改革，不仅彰显了教育的人性化关怀，也预示着教育新时代的到来。

       党的二十大报告提出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。教育部实施教育数字化战略行动，发布《教师数字素养》教育行业标准。信息科学与工程学院将聚焦数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任和专业发展，组织开展教师数字素养与技能提升相关培训活动，提升教师数字素养，推进教育数字化赋能教师发展。