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    英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。根据以英语作为母语的人数计算，英语是世界上最广泛的第二语言，但它可能是世界上第三大或第四大语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，50%以上的报纸杂志是英语的。自2001年中国加入WTO后，中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
中国地质大学长城学院外语系英语专业设立于2006年7月。目前，英语专业在校本科生675名。 经过六年的建设和发展，英语专业凭借自己的优势于2011年5月被定为学院的重点建设专业。英语专业在专业定位、课程设置、师资建设、教学条件建设和人才培养方面均取得了可喜成绩。在科学合理的教育体系下培养的学生德才兼备、品学兼优，毕业生累计考研率达到7.4%，并有多名同学赴海外留学继续深造，就业学生在各自工作岗位上表现突出，受到用人单位的好评。
    一、专业定位
    英语专业旨在培养“品德优良、基础扎实、知识匹配、能力突出”的高级应用型人才，我们始终以邓小平理论和科学发展观为指导，适应国际化知识经济时代要求，立足河北，面向全国，办出特色。坚持以人为本的教育理念，培养具有较高的英语技能，较丰富的英语知识，较高的人文素养和较宽的相关知识面的复合型、应用型英语人才。
    二、合理的课程设置
英语专业课程体系包括必修课、选修课两大类，由通识教育、学科基础、应用能力、素质拓展、专业选修、公共选修六个平台组成，采用依托学科、面向应用的学科应用并重型课程模式。采取“英语+专业+技能”的人才培养模式。本科培养分为两个阶段：一、二年级为基础阶段，侧重英语技能和英语知识，听、说、读、写全面发展，重在夯实英语基础；三、四年级为高级阶段，增设专业方向课，同时也增加专业选修课比重，旨在拓宽深化专业或相关专业知识，加强实践能力和应用能力的培养。在三四年级，学生开始根据自己的兴趣爱好以及将来的就业方向，分方向学习，即分六个方向：语言文学方向、商贸方向、翻译与语言方向、英语教育方向、旅游英语方向、涉外文秘方向。
课程设置如下：

    三、高素质的师资队伍
    目前，英语专业教研室教师共16人，其中专职11人，兼职5人；教授2人，副教授 2人，讲师 8人，在读博士1名，硕士 14人。专业教师的研究方向涵盖了语言学、英美文学、翻译、语言教育等专业，专业方向分布合理，满足了课程设置的需要。

    张现彬，男，汉族，1963年3月生，河北沙河人，中共党员，硕士学位。中国地质大学长城学院教授，外语系主任。河北省高等学校外语教学研究会会员。大学英语十一五和十二五规划教材编委；《河北农业大学学报》编委；中国地质大学长城学院学术委员会委员；外语系英语专业学科带头人。
1986年就职于河北农业大学，1991年7月任原河北农业大学外事处处长，1997年9月任河北农业大学外国语学院院长（正处级），2005年7月中国地质大学长城学院任外语系主任至今。2006年11月晋升为教授，2009年12月攻读上海外国语大学博士学位。
    主持完成的教学科研课题有中国英语教育基金项目《大学生结业阶段英语水平差异原因调查与分析》、外研社“大学英语教学改革试点”项目《大学英语“大小班”教学模式研究》、河北省社科基金项目《大学英语教师网络多媒体技术应用研究》等。
    主编出版《中国文化概论》（上海外语教育出版社）1部；副主编普通高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学新英语视听说教程4》（复旦大学出版社）1部；主编出版普通高等教育“十二五”重点规划教材《新核心大学英语泛读教程1》（上海交通大学出版社）1部；副主编出版普通高等教育“十二五”重点规划教材《新核心大学英语读写教程2》（上海交通大学出版社）1部。
先后在《大家》、《中国英语教学》、《Agricultural Science in China》、《青年文学家》、《Journal of International Languages Teaching and Studies》、《Sino-OS English Teaching》等国内外学术刊物上发表论文30余篇。
    荣获国家级省级各种奖项，包括河北省科技英语优秀翻译成果一等奖、全国大学生英语竞赛指导教师一等奖、河北省高效第十一届“世纪之星”英语演讲大赛非英语专业指导教师特等奖、“外研社杯”全国英语演讲大赛（河北省赛区）非英语专业组指导教师一等奖等。

    赵静，主任助理，教学基本功扎实的青年教师
     赵静，女，汉族，1982年1月生，山东昌邑市人，中共党员，硕士研究生，讲师。2008年7月来我院担任英语专业教师。赵静老师于2005年6月毕业于中国地质大学（北京）英语专业，获学士学位，并被保送中国地质大学（北京）外语系外国语言学及应用语言学专业继续攻读硕士研究生，研究方向为应用语言学及外语教学，2008年6月获得硕士学位。主要承担英语专业写作、语言文化与交际等课程的教学，先后发表论文数篇，参编教材2部，自编教学指导书1部。理论功底深厚，教学工作中态度严谨、负责，深受学生的好评，先后被评为中国地质大学长城学院优秀教师、中国地质大学长城学院十佳青年教师、保定市南市区优秀共产党员等。

    四、优越的教学条件
    英语专业教学设备先进，条件优越，目前拥有普通数字化语音室18个，网络语音室2个，共1020座，为培养学生良好的听、说能力提供了优良的条件。
目前，英语专业的纸质图书有80,000余册，电子图书45，000余册，供英语专业学生借阅，满足学生课外阅读和查阅资料的需要。
    五．丰硕的人才培养成果
    英语专业专四、专八通过率：2006级英语专业187名学生，在2009年4月的全国英语专业四级考试中取得一次性通过率57.22%的好成绩，比全国大学平均水平31.47%高出25.75个百分点，比全国独立学院专四平均通过率34.02%高出23.2个百分点；2011年英语专业八级通过率为62．40％，高出全国平均水平约36个百分点。
在平时的教学中，我们注重学生综合素质的培养，也积极鼓励学生继续深造。英语专业06级学生中11名考入中国地质大学（北京）、河北师范大学等学校继续攻读硕士研究生；07级学生中有18名考取硕士研究生，并有3名同学申请国外留学，已经收到伦敦帝国理工大学等知名学府的录取通知。
英语专业学生活跃在各种省级和国家级竞赛中并取得佳绩。我专业学生在“外研社杯”全国英语演讲大赛、河北省高校 “世纪之星”英语演讲大赛、中央电视台“希望之星”英语风采大赛、全国大学生英语竞赛的专业组和非专业组中荣获二等奖、三等奖的佳绩，其中张津津同学获2010年度CCTV希望之星英语风采大赛河北省赛区一等奖，聂慧梅同学获2010年全国大学生英语竞赛专业组特等奖；英语专业孙小雨同学还在全国“德艺双馨”大赛中获河北省金奖。

    六、学生风采 
    学生的校园文化生活丰富多彩，英语专业学生的专业技能和其它各种才能提供了充分展现和发展的空间。从2006起，我们英语专业在院团委的配合下，每年举办英语文化节活动，包括演讲比赛、英文歌手大赛、英文电影欣赏等，让学生在练中学，学中练，在语言实践中巩固知识、提高能力。“My Style”英语风采大赛已成为代表英语专业学生素质的知名品牌。此外，英语专业学生所组织的“英语文化节”、“学术文化月”、“英语角”、“专家知识讲座”等活动享有盛名。
 

    七、专业教学特色
    （一）小班教学模式，注重学生口语能力的培养
    英语专业的专业基础课和专业课程基本采取小班教学的模式。学习语言需要大量的练习，而小班授课才能使这点成为现实。在小班课堂上，老师一般会组织一些互动性很强的活动，如小组活动、两人对话、角色扮演、小组辩论等。随着年级的增长，活动难度也会逐渐增加。由于学生数量少，每个学生都能有机会跟老师、同学对话交流，反复练习口语，学生的口语能力较强。
    （二）增开专业方向，学生涉猎知识广泛
    英语专业在教学上也力求拓宽学生的知识面。在本科英语专业的学习中，大一、大二年级所学的内容比较广泛，比如基础英语、英语语音学、快速阅读、英语听力等基础课程。这些内容大都是为了夯实学生的基础。到大三的时候，专业细分为商贸、翻译和语言文学三个方向。学生在所学英语的基础上，根据自己的兴趣还将接触到国际贸易、翻译、语言文学等领域的专业知识。这既扩展了知识面，又为将来就业打下基础。这类复合型的英语专业人才越来越受用人单位欢迎。

    八、广阔的就业前景
    时至今日，外语系已经有两届毕业生，先后432名毕业生全部拿到了毕业证和学位证，走上了不同的工作岗位。在就业问题上，外语系一直非常的重视，从学生迈入大学校园的第一天起，就开始以未来的就业方向引导学生努力学习，深刻实践。真正的将英语作为自己未来职业生涯必备的一个工具应用起来。为此，我系先后与北京新东方、剑桥英语学校等多家企业和公司签订了就业实习协议书，使学生们在大三的时候就能够进入一些工作岗位提前熟悉岗位环境，磨练技巧，锻炼实际的工作能力。经过同学和老师们的不懈努力，外语系的就业率一直在学院名列前茅，两届毕业生的就业率平均在90%以上。大部分学生在毕业后都能够找到自己合适的工作岗位，其中一部分学生考取了村官、特岗教师，一部分参加了应征入伍，也有一批学生走上了考研、出国继续深造的道路。

    （1）我系的实习基地

北京新东方就业实习基地

新东方实习的同学

就业实习基地——保定剑桥英语培训学校

    （2）走上工作岗位的同学 

    （3）出国留学

长城学院与美国加利福尼亚州州立大学多明戈分校合作办学交流会

    （4）升学深造 

2011届毕业生酆雪琴——河北大学研究生

银彩苹（左）和曹亚茹（右）——中国地质大学研究生